01/03/2019_Yearners e Schoolers

PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Edição revisada. Porto Alegre: Artmed, 2008.

Considero muito pertinente esse debate em relação á educação, pois apesar de toda revolução tecnológica a qual vivemos encontramos a escola bem como, muitos de seus educadores à margem destas mudanças.
A educação sendo trabalhada de forma tradicional e obsoleta como à anos atrás. Sendo que os alunos deste tempo não são os mesmos de anos anteriores, onde não tinham nem acesso a um telefone por exemplo. Hoje em dia os estudantes tem acesso à informação em tempo real, tem acesso ao conhecimento de tantas outras formas além do professor.
Infelizmente diversos professores ainda trabalham com a premissa de que devem deter o conhecimento e ensiná-lo para os estudantes de forma expositiva. Jogam conteúdos em cima dos estudantes, não interessando, a priori, se esse conhecimento é relevante ou não para cada um.
A escola se nega a aceitar a contribuição da tecnologia dentro de seus muros. Talvez porque, com a tecnologia, seria necessário admitir que determinadas práticas educacionais estão, sim, voltadas para o disciplinamento do homem, e que algumas habilidades relacionais são práticas e advêm de um exercício repetitivo.
A BNCC deve dialogar com a escola do presente e, ao fazê-lo, apontar para a escola que se deseja consolidar. Ela precisa ser sensível às demandas atuais.


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Disponível em: < >. Acesso em: 01 Mar. 2019.

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