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Aprendizagem por Projetos

Retomando falas anteriores volto a colocar que se faz necessário repensar nossa prática docente, ou seja, haja visto, que somos fruto de uma educação totalmente tradicional, com aulas expositivas, tendo o professor como o centro e o educando como receptor do conhecimento, temos mais evidências de que um novo jeito de educar é preciso.
A aprendizagem por projetos evidencia uma pedagogia construtivista onde o professor é orientador e tem o educando como protagonista na construção do conhecimento.
Através da pesquisa os educandos sugerem um problema, levantam hipóteses, traçam um plano, são orientados pelo professor, executam o plano. O educando pesquisador participa ativamente individual e coletivamente desenvolvendo autonomia, proatividade e capacidade na resolução de problemas.
Nesta perspectiva educacional onde existe um maior engajamento dos educandos e estímulo a colaboração, percebe-se que a busca de soluções e resoluções são coletivas. É importante ressaltar que além de desenvolver as habilidades de cada um, é preciso avançar no conhecimento para agregar novos conhecimentos aos já existentes.
Enfim, temos uma pedagogia ativa que se centra na construção do ensino aprendizagem, com enfoque na pesquisa para responder indagações em que o educando participa em questões reais e relevantes para a sua vida.


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